Reflexión Didáctica: Evaluación / Inglés

¿EVALUAMOS?

El Jueves trabajamos la Evaluación, empezando con un ejemplo muy claro y conciso...¿Qué tal si realizamos una programación para adultos que desean montar en bicicleta?.

No sólo es importante que adquieran unas destrezas, diseñar actividades muy "lentas", sino que en el video pudimos observar que todos comenzaban en una rampa hacia abajo dejándose caer.

Cuando queremos enseñar algo, no hay que ir tan despacio, paso por paso, sino que, sería imprescindible ver en su totalidad el elemento a enseñar, empezando por vivirlo en sí mismo. Por lo que...

¿CÓMO DEBE SER LA EVALUACIÓN?

- En el proceso de Enseñanza - Aprendizaje debemos encontrar errores.

- Individualizado

- Evaluamos niveles de logro según su orden

- Evaluar la satisfacción

- Hay que tomar conciencia de las dificultades

- Evaluación en acompañamiento

- Dinámica. (Observo y evalúo).

- Autoevaluación. (Tomar conciencia)

- Evaluación del producto final si se consigue

- Evaluación para el éxito y no para el fracaso.

Después que debemos de resolver para la evaluación:

1.      ¿Qué datos tenemos?

2.      ¿Cuando tomas datos?

3.      ¿Cómo tomas datos?

4.      ¿Qué hacer con los datos?

5.      ¿Qué relación hay en tu forma de enseñar y de evaluar?

6.      ¿Qué tipo de conocimiento valora tu forma de Evaluar?

En Inglés: Debemos de realizar una Secuencia con actividades en Inglés. Con la finalidad de usar recursos, o un producto final novedoso y atrayente para el alumnado, para que los aprendizajes perduren, sean más comprensibles, y sobre todo, que marquen un impacto en su conocimiento. (Tenemos un claro ejemplo en el Proyecto de Pegaso nos lleva a las Estrellas).